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Qu'est-ce qu'un Sessad ? ► Plus d'infos
16 places Département de la Creuse Enfants et adolescents de 0 à 20 ans présentant une déficience motrice avec ou sans troubles associés* * De quoi s'agit-il ? ► + d'infos
CAPACITÉ D'ACCUEIL :
SECTEUR D'INTERVENTION :
POPULATION ACCUEILLIE :
L'équipe du service d'éducation spécialisée et de soins à domicile (Sessad) pour enfants et adolescents déficients moteurs (DM) – avec ou sans troubles associés – intervient dans les différents lieux de vie, d'intégration et de socialisation de l'enfant et de l'adolescent (domicile, école, collège, centre de loisirs, entreprise, locaux du service...), sur un secteur géographique incluant l'ensemble du département de la Creuse.
Les principaux textes régissant le service :
LOI n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale
Annexe XXIV bis, relative aux conditions techniques d'autorisation des établissements et services prenant en charge des enfants et adolescents présentant une déficience motrice avec ou sans troubles associés
LOI n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
La CDAPH (Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) est saisie par les parents ou le représentant légal de l'enfant / adolescent*. La demande est examinée par la commission. Une proposition est faite aux parents. Si elle est acceptée, une notification est adressé au Sessad DM. Pour confirmer cette admission, un entretien avec l'équipe pluridisciplinaire et une consultation avec le médecin du Sessad DM sont nécessaires.
La prise en charge financière est assurée en totalité par la caisse d'assurance maladie.
* Ceux-ci doivent déposer leur demande auprès de la "section enfants" de la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées ).
Elles consistent à favoriser le développement, l'épanouissement et l'autonomie de l'enfant ou de l'adolescent, quelles que soient les difficultés dans ses différents lieux de vie ;
ceci en s'engageant dans une démarche globale et adaptée aux besoins spécifiques de chaque jeune dans le cadre d'un projet individualisé d'accompagnement élaboré en étroite collaboration avec la famille (à qui sont apportés par ailleurs soutien et informations) ;
tout en travaillant avec les différents partenaires (secteur social, médico-social, scolaire, médical, paramédical, professionnel, associatif...).
Il se fonde sur les éléments suivants :
- des rencontres avec les différents partenaires (école, collège, professionnels paramédicaux, sociaux) amenés à travailler avec le jeune, en accord avec les parents ;
- une phase de prise de connaissance des capacités et des difficultés de l'enfant dans son environnement ;
- l'élaboration d'un projet individualisé et adapté au jeune ;
- la mise en place, en fonction du projet, d'interventions pédagogiques, éducatives, rééducatives, médicales (l'apport d'un soutien psychologique peut-être également envisagé sur demande du jeune ou de la famille).
- des réunions d'équipes et des entretiens avec la famille sont prévus régulièrement afin de suivre l'évolution de l'enfant.
Pendant l'année scolaire le service est ouvert
du lundi au vendredi de 9 h à 12 h et de 13 h 30 à 17 h.
Pendant les vacances scolaires, un calendrier de fonctionnement est adressé aux familles.
Équipe pluridisciplinaire : le rôle de chacun, en bref.
Un directeur → assume la responsabilité du service...
Un chargé de mission → s'occupe de l'organisation du service, gère les différents partenariats...
Un responsable médical (Médecine physique et de réadaptation) → est responsable du suivi de l'enfant (ou adolescent) dans le cadre de la situation de handicap ; prescrit, coordonne tout acte relatif au traitement des déficiences...
Une éducatrice spécialisée → met en place des activités diversifiées, en groupe ou individuellement, visant à développer la socialisation, l'intégration scolaire, l'autonomie, voire la créativité de chaque enfant...
Un enseignant spécialisé → fait le lien avec les différentes équipes pédagogiques (dans les écoles, collèges ou lycées des enfants et adolescents suivis par le service), met en œuvre des adaptations pédagogiques individualisées, favorise l'usage d'outils et techniques spécifiques...
Une ergothérapeute → développe l'autonomie du jeune dans sa vie quotidienne, sa scolarité et ses loisirs par le biais de la rééducation, de la réadaptation, de la mise en place d'aides techniques ou d'aménagements visant à pallier le handicap.
Un psychologue animateur de projet → assure l'animation des actions engagées avec l'enfant, l'articulation avec le milieu familial ; peut proposer un soutien psychologique ponctuel...
Une psychomotricienne → aide le jeune à mieux percevoir et mieux utiliser son corps par le biais de moyens thérapeutiques variés et adaptés à chaque cas.
Une orthophoniste → propose une approche rééducative individuelle visant à remédier aux troubles du langage, du raisonnement logico-mathématique ou d'autres fonctions cognitives, ceci pour faciliter la communication, permettre une plus grande autonomie de pensée et d'expression...
Une secrétaire
un agent d'entretien
des professionnels libéraux (kinésithérapeute, orthophoniste...) consultés si besoin et selon les choix de la famille.
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